Podstawowym zadaniem wydziału jest właściwy dobór księgozbioru, odpowiadający potrzebom nauczycieli i studentów przygotowujących się do zawodu nauczycielskiego. Pracownicy wydziału gromadzą i opracowują zbiory w postaci książek, materiałów na nośnikach elektronicznych (CD-ROM, DVD), kaset video, kaset dźwiękowych obejmujących w szczególności:
- literaturę z zakresu pedagogiki i nauk pokrewnych,
- publikacje naukowe i popularnonaukowe z różnych dziedzin wiedzy objętych ramowymi planami nauczania,
- literaturę piękną i dzieła klasyki światowej oraz książki z zestawu lektur dla ucznia,
- piśmiennictwo z zakresu bibliotekoznawstwa i informacji naukowej,
- programy nauczania i podręczniki szkolne, materiały dotyczące problematyki oświatowej regionu.

Ewidencja pozyskanych zbiorów odbywa się w sposób tradycyjny w księdze inwentarzowej. Dla różnego rodzaju zbiorów prowadzone są odrębne księgi inwentarzowe. Zbiory opracowywane są w programie komputerowym MAK.
Informacją o zbiorach są katalogi tradycyjne:
- alfabetyczny,
- rzeczowy – oparty na UKD,
- środków audiowizualnych,
- „Reforma”: podręczniki i materiały dla ucznia,
- „Książki wydane do 1950 r.”
oraz katalog komputerowy dający szersze możliwości wyszukiwania informacji poprzez indeksy:
- autorski,
- tytułowy/serii,
- haseł przedmiotowych,
- słów w tytule,
- wydawców,
- rzeczowy.
Opracowanie rzeczowe umożliwiające odnalezienie książek na określony temat oparte jest na :
- Uniwersalnej Klasyfikacji Dziesiętnej (UKD),
- Języku Haseł Przedmiotowych Biblioteki Narodowej (JHP BN).
Katalog komputerowy dostępny jest na naszej witrynie internetowej http://www.mak.bipe.pl/

Pracownicy wydziału zajmują się również:
- prowadzeniem selekcji księgozbioru,
- prowadzeniem rejestru ubytków,
- melioracją katalogów,
- przygotowywaniem informacji o nowościach zakupionych do biblioteki w formie wykazów umieszczanych na stronie internetowej biblioteki,
- przygotowywaniem różnorodnych zestawień tematycznych zamieszczanych na stronie internetowej np. „Autyzm”, „Kierowanie placówką oświatową”, „Uczeń zdolny – uczeń słaby”,
„Komunikacja społeczna”, „Konflikty”, „Logopedia”, „Sekty”, oraz materiałów na temat biblioterapii.
- retrokonwersją zbiorów,
- udzielaniem nauczycielom bibliotekarzom bibliotek szkolnych instruktażu w zakresie ewidencji i opracowywania zbiorów,
- prowadzeniem lekcji bibliotecznych.